3ª Promoção da UBM

Olá caros leitores,

É com grande satisfação que comunicamos nossa parceria com a EDITORA AUTÊNTICA que nos cedeu gentilmente dois exemplares para sorteios em nosso blog. A fim de prestigiar nossos leitores e autores dos blogs filiados, decidimos sortear os dois livros em uma mesma promoção. Os livros são os seguintes:

Release - Professores driblam as dificuldades no aprendizado da Estatística

 

A Estatística é hoje uma disciplina obrigatória em diversos campos de formação acadêmica. Além das Ciências Exatas, ela se difundiu como ferramenta para estudo e análise de objetos de pesquisa científicos nas Ciências Sociais, Humanas, Biomédicas e na área de Saúde. Não só nos cursos superiores, a abordagem estatística cresceu também nos ensinos fundamental e médio. Sua importância e amplitude, entretanto, não diminuíram o temor que muitos alunos enfrentam. A partir desta dificuldade, pesquisadores passaram a investigar como se dão o ensino e a aprendizagem da Estatística, dando origem a uma nova área de atuação pedagógica: a Educação Estatística. É o que trata o livro Educação Estatística: teoria e prática em ambientes de modelagem matemática, lançado pela Autêntica Editora.

Para ajudar professores a abordar de forma fácil o assunto dentro da sala de aula, os autores Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki e Otávio Roberto Jacobini, doutores em Educação Matemática, apresentam nesta obra um estudo aprofundado da Educação Estatística, mostrando os elementos mais importantes da disciplina, quais aspectos devem ser valorizados no seu ensino e quais formas pedagógicas podem contribuir para minimizar os problemas de aprendizagem. Além disso, refletem sobre a teoria e a prática da Educação Estatística, relacionando-as com os ambientes de Modelagem Matemática e com a Educação Crítica. O leitor também vai encontrar vários projetos de ensino de Estatística desenvolvidos em sala de aula.

A obra faz parte da coleção Tendências em Educação Matemática, que já conta com mais de 20 títulos, que buscam suprir a demanda por textos dirigidos a professores e pesquisadores, estreitando as interações entre a Universidade que produz pesquisa e os diversos cenários onde se realiza a Educação Matemática.

Sobre os autores – Celso Ribeiro Campos é doutor em Educação Matemática pela Unesp-Rio Claro. Também é autor do livro Matemática Financeira, lançado em 2010. Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki é doutora em Ciências pela antiga Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e professora do programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp-Rio Claro. Otávio Roberto Jacobini é matemático, engenheiro e professor de Estatística da PUC-Campinas.

Para mais informações, entre em contato com nossa assessoria de imprensa pelo e-mail imprensa@autenticaeditora.com.br ou pelo telefone (31) 3222-6819

 

 

Release - Etnomatemática – Elo entre as tradições e a modernidade

Escrito por um dos grandes nomes da Educação Matemática, Ubiratan D’Ambrósio, este livro apresenta os mais recentes pensamentos do autor sobre Etnomatemática, uma tendência da qual é um dos fundadores. O leitor poderá apreciar uma análise do papel da Matemática na Cultura Ocidental e da noção de que Matemática é apenas uma forma de Etno-Matemática. Diversos trabalhos já desenvolvidos no Brasil e no exterior dentro dessa área também são apresentados no livro, referência no assunto.

“Esta obra constrói-se sobre conhecimentos históricos, geográficos, políticos, socioculturais, enfim, trata da cultura humana e identifica como parte dela a matemática e sua importância. Do conhecimento dos antigos gregos às mais recentes páginas da Internet, a construção da realidade através do pensamento que representa o real é analisada, sobretudo, através de sua gênese junto à Etnomatemática.

Para mais informações, entre em contato com nossa assessoria de imprensa pelo e-mail imprensa@autenticaeditora.com.br ou pelo telefone (31) 3222-6819

O Sorteio

a) Os 50 primeiros inscritos receberão 2 números sequenciais e concorrerão ao jogo da Lotomania promovido pela Caixa Econômica Federal.

b) O livro Educação Estatística será referente à primeira dezena sorteada; já o livro Etnomatemática, será referente à segunda dezena sorteada.

c) O resultado será publicado neste blog e os contemplados receberão os livros em suas residências sem nenhum custo do frete.

NOTA: Infelizmente, pelo número baixo de inscritos, vamos reformular esta promoção: Serão apenas 33 inscritos. Cada um receberá 3 números. Como já tivemos 25 inscritos, cada pessoa receberá 2 números sequenciais (de 1 a 66) e um terceiro que vai de 67 a 99. A dezena 00 será desconsiderada.

Para Concorrer

Para concorrer a estes livros, sigam as simples regras abaixo:

x) Seja um seguidor público deste blog;

y) Deixe um comentário com o mesmo nome de seguidor, juntamente com seu e-mail. Caso não queira divulgar publicamente seu e-mail, solicitamos que nos envie pelo formulário de contato com o assunto: 3º PROMOÇÃO, para que possamos entrar em contato assim que o sorteio for realizado.

w) O leitor inscrito deve possuir um endereço fixo no Brasil para a entrega do livro.

z) Caso um mesmo inscrito seja contemplado pelas duas primeiras dezenas sorteadas, a segunda dezena será cancelada e a que valerá será a terceira dezena. Essa questão possibilita que mais de uma pessoa seja contemplada.

Aqueles cumpridores dos requisitos acima considerem-se inscritos. Simples e indolor. Participe!

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Sem Fronteiras?

Apresento abaixo, na íntegra um post muito interessante sobre o papel do professor e outras ideias relacionadas. Este artigo foi publicado pelo Prof. da UFPR Adonai Sant'Anna em seu blog. Suas ideias são profundas e merecem ser divulgadas aqui na UBM. Convido a todos os leitores a lerem este post, conhecer o seu blog e participar da enquete. 

Att.

Prof. Paulo Sérgio

Por que publico as ideias aqui presentes na forma de postagens em blog e não em veículos da mídia impressa? São duas as justificativas: 

1) Blogs têm alcance maior e mais democrático, em comparação com a maioria dos veículos impressos.

2) É praticamente impossível publicar sobre certos temas na mídia impressa.

Quando a revista Sem Fronteiras da Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) do Paraná me convidou para escrever um artigo para o segundo volume daquele periódico, redigi um texto de crítica ao sistema de ensino. Isso porque encontro sérias dificuldades para conceber ciência e tecnologia de qualidade sem educação competitiva diante da realidade internacional. Como resposta, uma editora assistente da revista me disse que aquele conteúdo poderia causar problemas de natureza política, os quais deveriam ser evitados.  

Não culpo a editora assistente, pois imagino que o emprego dela depende de boas relações com sua chefia imediata, a qual também precisa garantir sua posição diante de superiores. Mas o fato é que há um medo inerente de conflitos entre diferentes setores da vida pública. Além disso, não há interesse de governos em expor suas graves falhas ao público. Ou seja, existem fronteiras na revista Sem Fronteiras. 

Fiquei chateado com a decisão do corpo editorial, mas acabei me comportando como um bom e comportado escravo do sistema. Escrevi outro artigo, de crítica aos filósofos da ciência em geral, os quais têm se afastado cada vez mais dos avanços científicos contemporâneos. Tal texto não causou preocupação e foi até citado no editorial não assinado daquela publicação. Ou seja, apontar as mazelas da educação não pode. Mas criticar filósofos, isso sim vale a pena. Afinal, quem se importa com filósofos?

Meu texto original estava em melhor sintonia com o público-alvo da revista do que um artigo sobre o incipiente papel dos filósofos de hoje no desenvolvimento da ciência. Mas isso não parece ser importante para os editores da Sem Fronteiras. Será este episódio um sintoma das políticas da SETI?

Este evento não foi um caso isolado. Pelo contrário, ele ilustra de forma emblemática a absoluta falta de auto-crítica em inúmeros setores da sociedade brasileira, com especial ênfase àqueles ligados à educação. E quando falo de educação, estou me referindo a todos os níveis, da pré-escola à pós-graduação, e aos setores público e privado. 

O curioso é que professores criticam constantemente alunos, através de processos de avaliação que definem o futuro e até a auto-estima desses jovens. Mas quem critica os professores? E ainda que professores fossem institucionalmente criticados por discentes, qual seria o efeito prático disso? Docentes de universidades públicas não podem ser demitidos se suas aulas forem incompetentes. Mas alunos podem ser reprovados se suas provas demonstrarem suposta incompetência intelectual. Isso é justo?

No caso do ensino superior, vestibular também é um concurso público. Por que isso não garante a estabilidade para discentes de instituições públicas? Ou seja, uma vez que professores das instituições federais de ensino superior estão acima da crítica (por serem concursados), alunos aprovados por vestibular deveriam ter o mesmo tratamento. Em um ambiente onde todos os professores são brilhantes, não vejo motivo para não ver os alunos da mesma forma.

Quantos são os casos de docentes que ministram aulas sob o efeito de drogas e álcool? Conheço vários na UFPR e em outras universidades públicas. Quantos são os professores que cumprem as ementas em suas aulas? Garanto que não são todos. Quantos são os supostos mestres que realizam avaliações compatíveis com essas aulas? Testemunhei colegas que sentem um prazer orgástico em redigir questões de prova que não podem ser resolvidas a partir dos conteúdos abordados em aula. Quantos são os professores que não cometem erros graves durante a exposição da matéria? Em matemática, pouquíssimos. Até hoje, por exemplo, vejo o péssimo livro de Boldrini sendo usado em aulas de álgebra linear. Quantos que são assíduos? Bem, curiosamente não conheço um único docente da UFPR que tenha alguma falta registrada pela chefia de seu departamento. Quantos que cometem assédio moral ou sexual sobre os pupilos? Já vi vários processos internos de assédio. Mas nenhum deles resultou em penalidade alguma que pudesse causar preocupação sobre o professor. E que diferença faz colocar essas perguntas, se nenhum desses docentes pode ser demitido por incompetência, sistemáticas faltas, assédio ou mesmo agressão? Sim. Casos de agressão verbal não são raros na UFPR. Em suma, professores das universidades federais são intocáveis. Mas ninguém discute seriamente a respeito do tema. 

Reconheço que há muitos docentes de universidades federais genuinamente dedicados e competentes, ainda que tenham plena consciência da garantia da estabilidade. Mas eles fazem isso por escolha, por amor à profissão. Muitos deles chegam a afirmar que têm o melhor emprego do mundo, mas o pior trabalho. Já os demais se acomodaram com a estabilidade que até hoje é veementemente defendida por execráveis associações de professores e sindicatos.

Essa maldita estabilidade de emprego para todos os professores concursados das instituições federais de ensino superior tem que acabar de uma vez por todas. Isso necessariamente produz ambientes decadentes, doentes, medíocres, amargos e retrógrados. Por que se critica apenas a mamata dos parlamentares de Brasília? E quanto aos funcionários públicos em geral? Especialmente professores universitários deveriam ser exemplos de conduta íntegra. No entanto, a pornográfica estabilidade de emprego entre docentes das instituições federais de ensino superior vai em absoluto desencontro ao progresso. Ou seja, essa estabilidade é anti-patriótica. 

Brasil é brasa. Chega disso! Precisamos brilhar como chama e não como uma eterna promessa de país do futuro.

Por isso faço um apelo aos leitores deste blog. Criem veículos próprios de divulgação e crítica às mazelas de nossa educação e ciência. Precisamos unir esforços para construir um país melhor. Nada mudará se poucos se manifestarem. Se estes veículos forem concebidos por alunos, professores e pais e amigos de estudantes e docentes, poderemos efetivamente ser ouvidos em algum momento. 

Se não querem criar veículos, divulguem este blog! Sugiram temas! Participem com comentários! 

Faço este apelo como efetiva crítica à maioria dos leitores. Afinal, ontem este blog teve 673 visualizações. E ainda assim pouquíssimos votaram na enquete. A enquete no topo da página e sua respectiva postagem fazem parte de um importante projeto. Nada aqui é gratuito.

Em postagem futura apresentarei sugestões de ações efetivas que professores e alunos possam executar, além da veiculação de denúncias e críticas.

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Dia do Pi 2012: Uma Homenagem da UBM

A UBM em nome de sua equipe vem agradecer a todos os blogs filiados que participaram das comemorações do dia do . Desta forma, pesquisando pela internet encontramos um vídeo muito interessante: A espiral do feita com aproximadamente dominós.

É curioso notar que o vídeo tem duração de . O raio da espiral é aproximadamente e no final do vídeo, o autor usa o próprio para descobrir o número total de peças usadas na confecção. Realmente foi uma bela homenagem.

Ilustramos abaixo as imagens de alguns objetos curiosos relacionados com o e apresentados no blog Número e Algo Mais. 

Bracelete com os dígitos do :

Prático cortador de pizzas:

Pequenos cubos de gelo no formato do : 

Pequena cantil para bebidas: 

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Carnaval da Matemática da UBM - Nº #12

Nesta décima segunda edição do Carnaval da Matemática da UBM, de 15 de Março de 2012, apresentamos as sinopses dos artigos enviados pelos autores dos 5 blogs participantes. As sinopses estão ordenadas por data de envio. 

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Algumas Curiosidades Sobre os Números de Fibonacci

Blog: Drika's Blog

Autor: Drika

Na sequência de Fibonacci, dividamos cada termo pelo antecessor.

À medida que avançamos na sequencia de Fibonacci, a razão entre dois termos consecutivos oscila em torno da Razão Áurea.

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Representação de Potências por Combinações

Blog: Elementos de Teixeira

Autor: Aloísio Teixeira

Considere e .
representa a combinação de elementos tomados a .
O valor desta combinação é determinado por

TEOREMA 1

, com

Vamos ver uma aplicação prática. Queremos saber a soma dos primeiros termos de .

Lembrando que , basta fazer .

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MDC Pode Fazer Divisões sem Deixar Resíduos! 

Blog: Matemágicas e Números

Autor: Francisco Valdir

Imagina você sendo o chefe de torcida de algum time de futebol, por exemplo: o “Arranca Toco Futebol Clube” e antes que ele enfrente... o outro time da sua cidade, o … “Dacintura Para Baixo é Bola” que são times adversários, você faz uma campanha nas lojas e magazines da sua cidade, afim de receber doações dessas casa comerciais, pedindo doação de vários metros de fazenda (pano) da cor do seu time, para transformar em bandeiras. Vamos supor que você recebeu desses lojistas, quatro peças de fazenda, a saber: peça A tem 56 metros, a peça B tem 90 m, a peça C tem 160 m e a peça D com 360 m.

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10 Fatos Relacionados com o Número PI

Blog: Fatos Matemáticos

Autor: Paulo Sérgio

Dia é o dia internacional do e curiosamente é a data de nascimento de Einstein, e uma forma de comemorar esta data é procurar algum fato que esteja relacionado a esta constante.

O é a razão entre o comprimento da circunferência pelo seu diâmetro e foi o matemático Leonhard Euler que sugeriu a letra grega para representar esta razão, ou seja, .

Esta constante é tão espetacular que surge em vários ramos da Matemática e em vários fenômenos da natureza. Vejamos alguns fatos relacionados a esta maravilhosa constante.

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 5 Trilhões de Dígitos de PI

Blog: O Baricentro da Mente

Autor: Kleber Kilhian

 

Em 02 de agosto de 2010, foi completado o cálculo de π em 5.000.000.000.000 de casas decimais em um único computar e em tempo recorde.

Este cálculo traz mais 230.000.000.0000 a mais do que o recorde anterior por Fabrice Bellard, em dezembro de 2009.

O cálculo atual foi feito usando um programa criado por Alexander Yee e um computador desktop construído por Shigeru Kondo.

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Dia do Pi 2012 (Participem!!)

Estamos próximos de comemorar mais um dia internacional da constante mais famosa da matemática, conhecida pelos homens a milhares de anos e que está presente em várias expressões matemáticas. Essa constante também conhecida por razão entre a medida da circunferência e o diâmetro de um círculo é o Observe que os três primeiros dígitos são o qual formamos a data , que neste ano cairá numa quarta-feira. 

Desta forma, convidamos todos os blogs filiados a comemorar o dia do , publicando um post de sua escolha em seu blog na próxima quarta-feira. Vocês também podem participar enviando um post antigo relativo ao número para ser publicado na edição do Carnaval da UBM.

NÃO DEIXEM ESTA DATA PASSAR EM BRANCO, COMEMORE!!

  

Para os verdadeiros fãs desta constante, corte um bolo às que são os três dígitos seguintes. 

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